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【0001】发刊词永远的《红楼梦》.mp3
【0002】1.1总序曹雪芹“大旨谈情”.mp3
【0003】1.2总序对道德意识束缚和压迫的预见.mp3
【0004】1.3总序人的本真是“有情之天下”的核心.mp3
【0005】1.4总序“半世亲闻亲见”万境不空.mp3
【0006】1.5叶朗老师的延伸书单.mp3
【0007】1.6课后花絮《红楼梦》中的小人物以及影视化的阐释.mp3
【0008】2.1版本作者两个读者圈的裂隙引发作者疑问.mp3
【0009】2.2版本作者脂砚斋和畸笏叟知道很多秘事.mp3
【0010】2.3版本作者脂砚斋是谁？.mp3
【0011】2.4版本作者《石头记》的家族盛衰主题与曹家历史.mp3
【0012】2.5版本作者明义、永忠与曹雪芹的关系.mp3
【0013】2.6版本作者旧稿新裁与二书合成.mp3
【0014】2.7陈维昭老师的延伸书单.mp3
【0015】2.8课后花絮黛玉让我不敢面对自己.mp3
【0016】3.1宝黛爱情“天上掉下个林妹妹”.mp3
【0017】3.2宝黛爱情”我为的是我的心”.mp3
【0018】3.3宝黛爱情不断试探“放不放心”.mp3
【0019】3.4宝黛爱情“金玉姻缘”与“木石前盟”的矛盾.mp3
【0020】3.5宝黛爱情“不是冤家不聚头”.mp3
【0021】3.6宝黛爱情“万两黄金容易得，知心一个也难求”.mp3
【0022】3.7张庆善老师的延伸书单.mp3
【0023】3.8课后花絮为什么王熙凤让人“爱恨交加”？.mp3
【0024】4.1宝玉诗文｜大观园试才题对额：崭露头角.mp3
【0025】4.2宝玉诗文｜老学士闲征姽婳词：独占鳌头.mp3
【0026】4.3宝玉诗文｜烦恼的序曲：续《庄子·胠箧》文、参禅偈、《寄生草》.mp3
【0027】4.4宝玉诗文｜快乐的行板：四时即事诗与诗社活动.mp3
【0028】4.5宝玉诗文｜悲悼的终曲：《芙蓉女儿诔》.mp3
【0029】4.6宝玉诗文｜在男性朋友圈中：为女儿代言.mp3
【0030】4.7宝玉诗文｜无奈的谐俗：宝玉做八股.mp3
【0031】4.8詹颂老师的延伸书单.mp3
【0032】4.9课后花絮解析黛玉的《桃花行》.mp3
【0033】5.1薛宝钗冷暖真假识宝钗.mp3
【0034】5.2薛宝钗待选：热心仕途经济.mp3
【0035】5.3薛宝钗可叹停机德.mp3
【0036】5.4薛宝钗冷香丸与热毒.mp3
【0037】5.5薛宝钗金锁：俗世姻缘.mp3
【0038】5.6薛宝钗蘅芜苑：依附与被弃.mp3
【0039】5.7张云老师的延伸书单.mp3
【0040】5.8课后花絮宝琴与湘云之疑.mp3
【0041】6.1王熙凤《红楼梦》中形象最为丰满的人物.mp3
【0042】6.2王熙凤争强好胜，复杂性格中的稳定主轴.mp3
【0043】6.3王熙凤“女强人”的柔情：强势表现掩盖了她的温柔体贴.mp3
【0044】6.4王熙凤防卫过当：从受害者到加害者的身份转换.mp3
【0045】6.5王熙凤伦理弱势：作媳妇的委屈与悲苦.mp3
【0046】6.6王熙凤凤姐式困境及其意义.mp3
【0047】6.7段江丽老师的延伸书单.mp3
【0048】6.8课后花絮凤姐、平儿及李纨.mp3
【0049】7.1叙事艺术主要叙事者：无才补天的石头.mp3
【0050】7.2叙事艺术石头之外还有其他叙述者.mp3
【0051】7.3叙事艺术古典小说中少有的慢节奏.mp3
【0052】7.4叙事艺术如何舒缓而不沉闷.mp3
【0053】7.5叙事艺术预言叙事前无古人后无来者.mp3
【0054】7.6叙事艺术预言叙事的动因.mp3
【0055】7.7苗怀明老师的延伸书单.mp3
【0056】7.8课后花絮《红楼梦》中每个人物的境遇没有过时.mp3
【0057】8.1情节营造｜“宝玉挨打”的原因和导火线.mp3
【0058】8.2情节营造｜情节从远处蓄势渐渐逼来.mp3
【0059】8.3情节营造｜救场者分层出场，高潮迭起.mp3
【0060】8.4情节营造｜场面的对抗性与戏剧性.mp3
【0061】8.5情节营造｜钗黛探伤，袭人进言.mp3
【0062】8.6情节营造｜宝玉赠帕，黛玉题诗.mp3
【0063】8.7俞晓红老师的延伸书单.mp3
【0064】8.8课后花絮｜凤姐理家、黛玉葬花与探春结社.mp3
【0065】9.1声音描写｜人物的声音标记及场域.mp3
【0066】9.2声音描写｜在情节进程中的呈现与推动作用.mp3
【0067】9.3声音描写传达文本内在情感线索与烘托主题.mp3
【0068】9.4声音描写｜表现艺术可圈可点.mp3
【0069】9.5声音描写｜如闻其声与读者的阅读主动性.mp3
【0070】9.6刘勇强老师的延伸书单.mp3
【0071】9.7课后花絮《红楼梦》是五四新文化运动的源头之一.mp3
【0072】10.1戏曲传奇｜《红楼梦》中藏着一部元明清经典戏曲史.mp3
【0073】10.2戏曲传奇｜曹雪芹如何以传奇之长化入小说.mp3
【0074】10.3戏曲传奇｜从凤姐点戏看王熙凤的真情与真意.mp3
【0075】10.4戏曲传奇｜“通部书大关键”的省亲四曲.mp3
【0076】10.5戏曲传奇｜清虚观打醮拈出三本戏的玄机.mp3
【0077】10.6顾春芳老师的延伸书单.mp3
【0078】10.7课后花絮｜“戏上也有好文章”与看戏文“移了性情”之说.mp3
【0079】11.1饮食文化艺术意蕴与审美追求.mp3
【0080】11.2饮食文化自由热烈的宴饮打破日常礼仪束缚.mp3
【0081】11.3饮食文化持鳌赏桂，魏晋风度.mp3
【0082】11.4饮食文化烤鹿肉，真名士自风流.mp3
【0083】11.5饮食文化诗酒风流，醉与迷狂.mp3
【0084】11.6饮食文化洁净与肮脏的悖反.mp3
【0085】11.7饮食文化鉴水品茶，人分俗雅.mp3
【0086】11.8饮食文化精求器质，茶禅一体.mp3
【0087】11.9｜李鹏飞老师的延伸书单.mp3
【0088】11.10课后花絮｜后世模仿均未达到曹雪芹的高度.mp3
【0089】12.1明清意识朝代的意识具有连续性.mp3
【0090】12.2明清意识意识网罗对人心理的束缚.mp3
【0091】12.3明清意识用“至情”冲破网罗梦魇.mp3
【0092】12.4明清意识“黛玉葬花”的深意.mp3
【0093】12.5郑培凯老师的延伸书单.mp3
【0094】12.6课后花絮香菱具有专注的精神.mp3
【0095】推荐听郑培凯老师的中国戏曲文学精读课.mp3
【0096】推荐听顾春芳老师讲述敦煌守护人的故事.mp3
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